Turkish Technic ve ReLearn, müdürlük görevine yeni terfi eden 27 yöneticinin genişleyen sorumluluklarına uyumunu desteklemek amacıyla üç aylık LeadForward Liderlik Gelişim Programı’nı yürüttü. Program, birbirini tamamlayan üç eğitim fazı ve bu fazların arasına yerleştirilen iş başı uygulamalarından oluşan bütüncül bir öğrenme yolculuğu olarak tasarlandı.

​

Program beş temel bileşeni bir araya getirdi:

​

Kademeli ve kişiselleştirilmiş liderlik gelişimi – Yöneticiler, öğrenme stillerini ve liderlik yaklaşımlarını inceleyerek güçlü ve gelişime açık yönleri üzerine çalıştı. İlk fazda kendini yönetme ve liderlik farkındalığına; ikinci fazda karar alma, analitik düşünme, ekip ve süreç yönetimine odaklanıldı. Final aşamasında ise program boyunca ele alınan liderlik becerileri bütüncül bir uygulama içinde bir araya getirildi.

​

Gerçek iş üzerinde mikro uygulamalar – Yöneticiler, eğitim fazları arasında öğrendiklerini kendi ekiplerinde ve çalışma ortamlarında denedi. Geri bildirim, sorumluluk devri, ekip iletişimi, karar alma, motivasyon ve iş akışı gibi alanlarda yürütülen uygulamalar; öğrenilenlerin gündelik yönetim pratiğinde denenmesini ve katılımcıların deneyimleri üzerine düşünmesini destekledi.

​

Operasyonel gerçekliğe dayalı simülasyon – Programın finalinde yöneticiler; teknik hassasiyet, emniyet, zaman baskısı ve birimler arası koordinasyon gerektiren yüksek etkileşimli bir simülasyonda farklı liderlik becerilerini birlikte kullandı. Simülasyon, yöneticilere kararlarının olası sonuçlarını görme ve liderlik yaklaşımlarını yeniden değerlendirme alanı sundu.

​

LMS destekli yansıtma – Mikro uygulamalar LMS üzerinden takip edildi. Yöneticiler ne yaptıklarını, uygulama sırasında ne yaşadıklarını, ne öğrendiklerini ve bir sonraki adımda neyi farklı yapacaklarını yapılandırılmış sorularla değerlendirdi. Böylece katılımcıların aktardığı iş başı deneyimleri, program kapsamında analiz edilebilecek yapılandırılmış öğrenme verilerine dönüştü.

​

Çok katmanlı etki analizi – Mikro uygulamalar ve yönetici yansıtmaları birlikte incelenerek öğrenmenin iş başındaki karşılığı davranış, ekip ve operasyon düzeylerinde analiz edildi. Katılımcıların aktardığı uygulama örnekleri sınıflandırıldı; bu uygulamaların ekip dinamikleri ve operasyonel sonuçlarla ilişkisinin ilerleyen dönemde izlenebilmesi için bir gösterge çerçevesi oluşturuldu. Böylece programda ne öğrenildiğinin yanı sıra öğrenmenin hangi davranışlara dönüştüğü ve hangi sonuç alanlarına katkı sunabileceği de görünür hâle getirildi.

​

Bu yapı, liderlik gelişimini eğitim salonunun dışına taşıdı; yöneticilere öğrendiklerini gerçek iş koşullarında deneme, deneyimlerini değerlendirme ve kendi liderlik pratikleri üzerine çalışma alanı sundu.